Fonte: Revista Amanhã.
Mais informações sobre este e outros produtos Oppitz acesse:
domingo, 6 de dezembro de 2009
domingo, 22 de novembro de 2009
Florianópolis é sede da 3ª Reunião Ordinária do Consed - Oppitz
O secretário Paulo Bauer recebeu cerca de 20 secretários de educação de diversos estados brasileiros, no hotel Majestic, em Florianópolis, para debater políticas educacionais e oEnsino Médio Inovador. O anfitrião aproveitou a solenidade de abertura da reunião para lançar o projeto Aula Virtual: compartilhando informações e qualificando as ações educativas - que é a proposta de inclusão da secretaria, que começa a funcionar em todas as escolas da rede pública de SC.
De acordo com informações da secretaria,o projeto vai permitir que alunos e professores acessem em qualquer computador conectado à internet aulas sobre todas as disciplinas do Ensino Médio, com recursos de áudio e vídeo. Ainda segundo a secretaria, Santa Catarina tem, hoje, 1326 escolas com laboratórios de informática.
Alunos do Instituto Estadual de Educação, junto com a equipe técnica responsável pela criação e implantação dos laboratórios, demonstraram, ao vivo, o funcionamento do sistema. A programação do evento ainda contou com debates sobre políticas educacionais e palestras.
Maurício Oppitz
domingo, 15 de novembro de 2009
Encontro dos Secretarios de Educação 01 e 02 Outubro de 2009 em Florianopolis - SC - Hotel Majestic.
O secretário Paulo Bauer recebeu cerca de 20 secretários de educação de diversos estados brasileiros, no hotel Majestic, em Florianópolis, para debater políticas educacionais e o Ensino Médio Inovador. O anfitrião aproveitou a solenidade de abertura da reunião para lançar o projeto Aula Virtual: compartilhando informações e qualificando as ações educativas - que é a proposta de inclusão da secretaria, que começa a funcionar em todas as escolas da rede pública de SC.
De acordo com informações da secretaria, o projeto vai permitir que alunos e professores acessem em qualquer computador conectado à internet aulas sobre todas as disciplinas do Ensino Médio, com recursos de áudio e vídeo. Ainda segundo a secretaria, Santa Catarina tem, hoje, 1326 escolas com laboratórios de informática.
Alunos do Instituto Estadual de Educação, junto com a equipe técnica responsável pela criação e implantação dos laboratórios, demonstraram, ao vivo, o funcionamento do sistema. A programação do evento ainda contou com debates sobre políticas educacionais e palestras.
Para Mauricio Oppitz o uso das Carteiras Informatizadas nas escolas esta cada vez mais bem aceita, principalmente com a instalação de apenas um servidor para cada sala, sendo os demais terminais Thin Clients.
Maurício Oppitz
terça-feira, 3 de novembro de 2009
Classes Informatizadas ou Carteiras Informatizadas são sucesso no encontro de Secretários em Santa Catarina
O secretário estadual da Educação, Ervino Deon, visitou nesta sexta-feira, 2, o Instituto Estadual de Educação de Florianópolis, em Santa Catarina. Na oportunidade, Deon conheceu projetos desenvolvidos pela instituição de ensino, que reúne mais de quatro mil alunos matriculados, além de atender estudantes de outras escolas que estudam no turno inverso. A visita estava dentro da programação da III Reunião Ordinária do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), promovida na Capital catarinense. Entre as iniciativas apresentados durante a visita dos integrantes do Consed estavam o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em práticas pedagógicas. A instituição possui salas de aula com classes informatizadas. Os alunos podem utilizar os computadores acoplados em suas mesas. Os equipamentos são interconectados e operam por intermédio de apenas uma CPU. Deon destacou a importância de incentivar as instituições de ensino a articularem ferramentas de tecnologia com atividades curriculares. “Atualmente, os professores não podem deixar de considerar recursos tecnológicos no momento de preparar uma aula. No Rio Grande do Sul, o governo do Estado tem investido na instalação de salas de aula digitais e capacitação de professores”, afirmou. Entre o final de 2008 e o primeiro semestre deste ano, foram instalados 534 novos ambientes informatizados a partir do Programa Estruturante Boa Escola para Todos, promovido pelo governo gaúcho. Além da abertura de salas de aula digitais, estão ocorrendo cursos de capacitação para professores e alunos para atuarem como monitores. A rede pública estadual já possui mais de 1,8 mil salas com computadores para fins didáticos
Maurício Oppitz
sábado, 24 de outubro de 2009
Tecnologia na educação infantil ( Carteira Informatizada Oppitz )
Carteiras informatizadas tornam-se mais um recurso para a educação de crianças
No meio da aula a aluna chama uma colega, pedindo ajuda. Não conseguia abrir uma das jan
elas do computador. A colega prontamente se levanta e vai ajudar, indicando os botões corretos. Aparentemente uma situação corriqueira, não fosse um detalhe: a idade das estudantes. Sofia, de apenas cinco anos, é quem orienta a amiguinha, que acaba de completar a mesma idade. Em poucos segundos a tela da carteira informatizada exibe o vídeo do clássico Mágico de Oz.
É sabido que o uso da tecnologia já é realidade em diversas escolas do país. Só que em Florianópolis um projeto que une o computador à proposta pedagógica de uma escola de educação infantil é que tem chamado a atenção de pais e educadores. Jogos de memória, de colorir, vídeos educativos e até programas de texto – para os alunos já em fase de alfabetização – são acessados pelas crianças. Depois de realizar as tarefas manualmente, com as ferramentas já conhecidas (lápis, papel, jogos de madeira) os alunos passam para o computador a produção do dia. E cada um tem uma pasta, onde são arquivados os trabalhos virtuais.
A pedagoga Clarissa Araújo, diretora da escola, conta que as crianças tem muita habilidade com as carteiras informatizadas, trabalhando muitas vezes de forma mais rápida que as próprias professoras. Mas enfatiza que a utilização da tecnologia no dia a dia da escola é vista como
mais um recurso na tarefa de educar. Ela não deve substituir nenhuma ferramenta de ensino, mas sim complementar o trabalho da proposta pedagógica. “Preocupamo-nos em escolher jogos, sites e softwares adequados para as crianças. Todos os nossos alunos estão usando as carteiras, mas isto conforme a faixa etária, compreendendo e respeitando as diferenças e necessidades individuais de cada criança”, completa.
Depois da instalação das carteiras, há cerca de três meses, já se pode notar algumas diferenças com relação às crianças. A equipe da escola percebeu que, além das questões de conteúdo, que são trabalhadas no computador, as carteiras informatizadas ajudam também com questões de motricidade e concentração. Assim, com cuidado, bloqueio de acessos e critérios de utilização as crianças ganham mais um aliado para a difícil tarefa de aprender.
Mais detalhes sobre o produto acesse:
www.inclusaodigitalinteligente.com.br
www.oppitz.com.br
Maurício Oppitz
No meio da aula a aluna chama uma colega, pedindo ajuda. Não conseguia abrir uma das jan
elas do computador. A colega prontamente se levanta e vai ajudar, indicando os botões corretos. Aparentemente uma situação corriqueira, não fosse um detalhe: a idade das estudantes. Sofia, de apenas cinco anos, é quem orienta a amiguinha, que acaba de completar a mesma idade. Em poucos segundos a tela da carteira informatizada exibe o vídeo do clássico Mágico de Oz.É sabido que o uso da tecnologia já é realidade em diversas escolas do país. Só que em Florianópolis um projeto que une o computador à proposta pedagógica de uma escola de educação infantil é que tem chamado a atenção de pais e educadores. Jogos de memória, de colorir, vídeos educativos e até programas de texto – para os alunos já em fase de alfabetização – são acessados pelas crianças. Depois de realizar as tarefas manualmente, com as ferramentas já conhecidas (lápis, papel, jogos de madeira) os alunos passam para o computador a produção do dia. E cada um tem uma pasta, onde são arquivados os trabalhos virtuais.
A pedagoga Clarissa Araújo, diretora da escola, conta que as crianças tem muita habilidade com as carteiras informatizadas, trabalhando muitas vezes de forma mais rápida que as próprias professoras. Mas enfatiza que a utilização da tecnologia no dia a dia da escola é vista como
mais um recurso na tarefa de educar. Ela não deve substituir nenhuma ferramenta de ensino, mas sim complementar o trabalho da proposta pedagógica. “Preocupamo-nos em escolher jogos, sites e softwares adequados para as crianças. Todos os nossos alunos estão usando as carteiras, mas isto conforme a faixa etária, compreendendo e respeitando as diferenças e necessidades individuais de cada criança”, completa.Depois da instalação das carteiras, há cerca de três meses, já se pode notar algumas diferenças com relação às crianças. A equipe da escola percebeu que, além das questões de conteúdo, que são trabalhadas no computador, as carteiras informatizadas ajudam também com questões de motricidade e concentração. Assim, com cuidado, bloqueio de acessos e critérios de utilização as crianças ganham mais um aliado para a difícil tarefa de aprender.
Mais detalhes sobre o produto acesse:
www.inclusaodigitalinteligente.com.br
www.oppitz.com.br
Maurício Oppitz
terça-feira, 20 de outubro de 2009
Estações de trabalho para a zona rural - Oppitz
O desafio de levar equipamentos de informática a regiões empobrecidas do país, principalmente em zonas rurais, exige equipamentos robustos. A Oppitz, empresa paranaense do grupo Cequipel, colocou no mercado um equipamento que permite agrupar quatro estações de trabalho com segurança, agregando inclusive dispositivos antivandalismo.
O produto não tem partes “soltas” – o teclado é fixo na escrivaninha e o mouse é substituído por um trackball, também preso à mesa. Os monitores estão dentro da base, apenas com a tela à mostra. A ideia é que os módulos, denominados Núcleos Volantes de Informática (abaixo), sejam usados por bibliotecas e projetos de inclusão digital longe dos grandes centros. Quando fechado, o módulo forma um bloco em forma de cubo que pode ser fechado a chave.
O produto não tem partes “soltas” – o teclado é fixo na escrivaninha e o mouse é substituído por um trackball, também preso à mesa. Os monitores estão dentro da base, apenas com a tela à mostra. A ideia é que os módulos, denominados Núcleos Volantes de Informática (abaixo), sejam usados por bibliotecas e projetos de inclusão digital longe dos grandes centros. Quando fechado, o módulo forma um bloco em forma de cubo que pode ser fechado a chave.
Fonte:
http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/tecnologia/conteudo.phtml?tl=1&id=935271&tit=Estacoes-de-trabalho-para-a-zona-rural
Maurício Oppitz
quarta-feira, 14 de outubro de 2009
Assinar:
Postagens (Atom)